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古詩文默寫

(1)愛美之心人皆有之,《關雎》中描寫青年男子對美貌少女表達傾慕之情的句子是________________,________________________。

(2)《送杜少府之任蜀州》中既表現作者闊大胸襟又表現友情不為地域所隔的句子是:_______________,________________________。

(3)《望洞庭湖贈張丞相》中描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是:_______________,________________________。

(4)《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人崇高理想和美好心愿,展現憂國憂民的情懷的詩句是:_______________,________________________!

(5)《茅屋為秋風所破歌》中表達作者的濟世情懷及曠達胸襟的句子是:_______________,___________________!

(6)白居易的《賣炭翁》中“_______________,_____________”刻畫了賣炭翁雖然衣著單薄,但仍希望天氣更冷一些,只為炭能賣個好價錢的復雜矛盾心理。

(7)唐代詩人常建在《題破山寺后禪院》中描寫禪院幽靜的句子是:_____________,__________。

(8)《題破山寺后禪院》中形容后禪院環境幽靜,山光使夜鳥怡然自得,潭影使人心中的俗念消除凈盡的句子是:_______________,________________________。

(9)李白在《送友人》中以浮云飄浮不定喻游子之意,以落日將下卻依依不舍喻故人之情的句子是:_______________,________________________。

(10)李白在《送友人》中借馬鳴猶作別離之聲,襯托離情別緒的詩句是:_______________,________________________。

(11)蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》中的“_______________,________________”給我們營造出了一幅夜深人靜的畫面。

(12)陸游在《卜算子·詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守的句子是:_______________,________________________。

(13)《北冥有魚》中描寫神奇的大鵬憑借大風一步步飛起來的句子是:_______________,________________________。

(14)《雖有嘉肴》中,說明學與教之后能讓人知道自身不足的句子是:_______________,________________________。

(15)《大道之行也》中,與“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”意思相同的句子是:_______________,________________________。

(16)《馬說》中千里馬的悲慘遭遇是:_______________,__________________。

 

依次填入下面文段橫線處的語句,銜接最恰當的一組是(??? )

信息時代給人們帶來了一種新的極其便捷的閱讀方式,那就是網絡閱讀。網絡閱讀遠遠超越了傳統的閱讀概念,_____,_____,_____,_____,_____,_____。因此,閱讀的趣味性大大提高,吸引力更強,影響力更大。

①能夠對文字、圖片、影像、聲音等信息形態進行有機的合成? ②能夠更好地滿足人們溝通交流的需求? ③與傳統閱讀相比,信息更加全面,視野更加開闊,也更直觀、更逼真? ④提供讀、看、聽三方面的內容? ⑤它改變了單一的文字或靜態的圖像的表現形式⑥還具有共享性、開放性和互動性

A. ③②⑤④①⑥??? B. ⑤①④③⑥②??? C. ③⑥⑤①②④??? D. ⑤④③②①⑥

 

(題文)依次填入下面橫線處的詞語,最恰當的一項是(??? )

人生要學會選擇。在心存憂懼的時候,你是自暴自棄、一蹶不振,還是______________、愈挫愈勇?在怒不可遏的時候,你是一觸即跳、以牙還牙,還是______________、從容應對?在志得意滿的時候,你是沾沾自喜、忘乎所以,還是______________、淡定超然?

A. 冷靜運籌? 振作精神? 謙虛謹慎??? B. 振作精神? 冷靜運籌? 謙虛謹慎

C. 謙虛謹慎? 振作精神? 冷靜運籌??? D. 振作精神? 謙虛謹慎? 冷靜運籌

 

下列句子中標點符號使用正確的一項是(??? )

A. 自然之美是一切藝術美的源頭活水,正如古人所云“天地有大美而不言?!?/span>

B. 網絡讓人類有限的大腦實現任意鏈接,但是誰也不知道網絡搜索會不會讓人變笨?

C. 中國古代文學史上有許多偉大的詩人,如屈原、李白、杜甫、陸游……等等。

D. 據調查,讀過《紅巖》和《鐵道游擊隊》的學生寥寥無幾,紅色經典讀物大受冷落。

 

(題文)下面情境下,表達最準確、得體的一項是(??? )

(情境)“學雷鋒小組”定于周日上午十點在學校門口集合,然后去孤兒院慰問。組長王麗讓張紅把這件事轉達給小組其他同學,并讓她盡可能動員大家積極參加此次活動。周五晚上,張紅打電話通知了小組其他成員。

A. 張紅對周亮說:“你不是一直想入團嗎,我現在就給你個機會。本周日上午十點去孤兒院慰問,希望你參加并好好表現?!?/span>

B. 張紅對李爽說:“本周日上午十點在學校門口集合,去孤兒院慰問。這既是一次公益活動,又是一次很好的社會實踐活動,我們一起參加吧!”

C. 張紅對王明說:“本周日上午十點在學校門口集合,要去孤兒院慰問小朋友。我看你平時愣頭愣腦,笨手笨腳,要不你就別參加了!”

D. 張紅對趙鵬說:“明天上午十點在學校門口集合,去孤兒院慰問,你務必準時參加!”

 

選出與例句的修辭手法相同的一組(??? )

例句:淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠的向船尾跑去。

野花遍地是:雜樣的,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

重慶的夜,微波蕩漾在江面上,倒映著萬家燈火,盞盞點點,這是自由詩,這是交響樂。

紡車是安安穩穩地呆在那里,像著陸停駛的飛機,一聲不響,仿佛只是在等待。

就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上??鑾夷切┏ぶΦ拇沽掛謁镎嶄鲇澳?!

A. ??? B. ??? C. ??? D.

 

下列句子中沒有語病的一項是(??? )

A. 學校對極少數不尊重教師、無理取鬧的事件,及時進行了批評教育和嚴肅處理。

B. 我們學校的課改成果昭然若揭,國內外同行大加贊賞,紛紛前來觀摩學習。

C. 傳統文化如“四書五經”對初中生可能比較陌生,但對語文老師卻是熟悉的。

D. 經濟是否迅速發展,關鍵在于能否加速培養出大量的高水平技術、管理人才。

 

下面加點詞語含有褒義色彩的一項是(?? )

A. 三妹便慫恿著她去要了一只。

B. (清國留學生)還要將脖子扭幾扭,實在標致極了。

C. 我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有存心要打的意思。

D. 經過反復調查發現,兇手竟是第二次工業革命的驕子——汽車和化工業。

 

(題文)下列句子加點詞語使用不正確的一項是(??? )

A. 出了三峽,江面寬闊,眼前豁然開朗。

B. 這次的演出,集合杰出的藝人同臺亮相,其精彩程度令人嘆為觀止。

C. 老師的聲音戛然而止,而同學們還沉醉在老師美妙的故事中。

D. 小伙伴們在花園里玩捉迷藏的游戲,不一會兒,大家都銷聲匿跡了。

 

結合語境選詞填空,恰當的一項是(??? )

中國書法??????? ,是我國民族文化的瑰寶。書法以美的點畫、字形和章法傳達了書寫者的藝術修養、性格氣質和精神境界。研習、欣賞書法作品,??????????? 可以增加書寫的美感。??????????? 能增進對民族文化的了解和熱愛,從而培養??????????? 的審美情趣。

A. 獨具匠心? 雖然? 但? 精致

B. 博大精深? 不管? 也? 優美

C. 博學多識? 既然? 就? 典雅

D. 源遠流長? 不僅? 還? 高雅

 

“凸、凹、母、臼、垂、乘”等漢字的筆畫數分別是(?? )。

A. 四、五、四、六、八、十—

B. 五、五、五、六、八、十

C. 四、四、五、六、九、十

D. 四、五、五、六、八、十一

 

下列詞語書寫沒有錯別字的一項是(??? )

A. 偏僻????? 狡辯????? 和顏悅色????? 振耳欲聾

B. 燎原????? 帷幕????? 人情事故????? 出類拔萃

C. 眼眶????? 喧嘩????? 慢不經心????? 銷聲匿跡

D. 浮躁????? 震撼????? 川流不息????? 天衣無縫

 

下列加點字注音完全正確的一項是(??? )

A. 皚(ái)???? 沙(lì)?????? 絆(jī)?????? 挑撥離(jiān)

B. 默(jiān)?? 野(kuànɡ)??? 惘(chàng)??? 然而止(gá)

C. (ǎi)???? 蠻(hènɡ)???? 寒(jìn)????? 轉反側(zhǎn)

D. (sāi)??? 零(diāo)???? 道(suì)????? 風雪途(zǎi)

 

任選一題作文。

(1)在你成長的歷程中,一個平凡的人,一句平常的話,一件普通的事,抑或是一個偉大的人,一句深刻的話,或一件重大的事……往往能改變你的思想,你的性格。當然,也許是學習生活中某次活動,大自然中的某些景或物,都能觸動你的內心,引起你的思考,改變你的人生觀、價值觀。

題目:????? 改變了我

要求:①先在橫線上填寫合適的詞語,把題目補充完整,然后作文;②除詩歌外,文體不限,不少于600字;③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

(2)閱讀下面的材料,按要求作文。

母親對我說:如果你想人生更加精彩,那么你就要多吃一點苦,多讀一些書。因為只有在春天的時候躬身播種,你才能最終收獲滿園秋色。

老師對我說:如果你不能成為太陽,那你就當一顆星星。因為決定成敗的不是你尺寸的大小,而在于能否做一個最好的你。

朋友對我說:如果你不能預知未來,那你就要努力把握現在。因為只有珍惜當下的點滴,你才不會讓青春留下遺憾。

要求:①根據材料寓意,選好角度作文,題目自擬;②除詩歌外,文體不限,不少于600字;③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

 

閱讀下面的詩歌,完成下列小題。

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點兵。

馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名??閃追⑸?!

1.用簡潔語言描述“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點兵”的壯觀場面。

2.請從表達技巧、思想感情兩方面對“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”進行賞析。

 

閱讀下面的文言語段,完成下列小題。

(一)余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道,又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

(節選自宋濂(《送東陽馬生序》)

(二)人之為學,不日進則日退。獨學無友,則孤陋而難成。久處一方,則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域,無車馬之資,猶當博學審問,古人與稽,以求其是非之所在,庶幾可得十之五六。若既不出戶,又不讀書,則是面墻之士,雖有子羔、原憲之賢,終無濟于天下。子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好學也?!狽蛞鑰鬃又?,猶須好學,今人可不勉乎?

(節選自顧炎武《與友人書》)

(注)①孤陋:片面、淺陋。②資:盤纏。③審:詳細。④稽:探究、考察。⑤庶幾:差不多。⑥子羔、原憲:孔子的弟子。⑦邑:地方,⑧丘:孔子。⑨勉:勤勉,努力。

1.下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是(??? )

A. 患? ①又無碩師名人與游??? ②故有所不辟也(《魚我所欲也》)

B. 益? ①慕圣賢之道????????? ②曾其所不能(《生于憂患,死于安樂》)

C. 嘗? ①趨百里外??????????? ②予求古仁人之心(《岳陽樓記》)

D. 再? ①主人日食??????????? ②一鼓作氣,而衰(《曹劌論戰》)

2.把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請。

3.語段(一)以第一人稱從哪些方面敘述了作者求學的艱難?并請說說作者運用第一人稱給馬生寫贈序的好處。

4.兩個語段所談的都是為學之道,說說它們的異同。

 

閱讀下面的文章,完成下列小題。

“生活惰性過飽和”正讓一些年輕人陷入迷茫

①看一些青少年教育類節目發現,每一個“問題少年”似乎都不缺乏所謂的健康成長的客觀條件,就像是一棵小樹,從小就有專人看護并被澆灌了各種營養,可是總覺得還是缺了點什么。

②為什么物質生活越來越豐富,社會精神越來越進步,一些青年卻在成長的道路上越發迷茫?我認為,這是生活惰性的過飽和造成的。

③被寵與自寵過飽和,讓青年的神經變得麻木不仁。從小學到大學,從農村到城市,中國的父母一向貫徹著“富養”的精神,雖未都能錦衣玉食,但在父母羽翼的包裹下也從未擔心過溫飽。一味迎合,輕易滿足,這是被寵的典型表現,也是造成自寵的直接原因。習慣了家中至高無上的地位,便事事都習慣以自我為中心,生活在外,孩子往往比父母還要擔心自己吃苦,衣服要對的,手機要貴的,連外賣都要速度最快的。如此下去,在寵愛的環境中陷入了自我寵愛的惡性循環,青年的精神如同患了眼翳,麻木不仁,看不清自己,更看不清現實。

④垃圾信息的過飽和,讓青年不知獨立思考為何物。信息時代的到來,為人們的生活增添了豐富的色彩,但也帶來了巨大的困擾。無益、無效、無聊的信息每天以各種各樣的方式充斥人們的視野和耳畔。工作、行走、乘車,人們無時無刻不把注意力集中于自己的手機,青年更是視之如身體的一部分,以至于脫離之后,不知所措到雙手不知如何安放。一貫以來的“填鴨式”教育,讓一些青年習慣了依賴書本,依賴網絡,故而不加篩選地接受著各種垃圾信息,連閱讀都變成了“淺閱讀”,獨立思考的空間又在哪里?

⑤“無腦”時間的過飽和,讓青年忽略了自身的存在。記得曾經看過復旦陳果老師講關于孤獨與寂寞的話題:“孤獨是從人群中偷來的享受,她高傲、優美,完全是精神的自由。孤獨,是需要我們有獨處的時間,做到‘如我所是’,完全不需要裝扮、做作,不需要戴著帽子抽根煙來裝深沉?!鋇娜?,現在的青年缺少一份孤獨者的精神,上課、工作、陪伴、娛樂,哪怕僅剩下的一些邊邊角角的時間也都被電腦和手機無情地占據,空虛和寂寞是自然而然的結果。許多看似大腦活躍的時間,卻完全沒有用來思考,不論忙碌還是庸碌都沒有留下一些獨處的時間,白駒過隙的人生又何來理想?

⑥被寵與自寵過飽和,垃圾信息的過飽和,“無腦”時間的過飽和,都是生活惰性過飽和的表現。精神的迷茫正侵蝕著一代又一代的青年。青年的出路在哪里,社會的未來又在哪里?這恐怕正等待著你我去解決。

1.本文的中心論點是什么?

2.請簡要分析本文的論證思路。

3.第⑤段引用陳果老師的話有什么作用?

4.下面一段文字作為本文的論據應該放在哪一段?請說明理由。

如今地鐵、公交車里的上班族,幾乎個個都作“低頭看屏幕”狀,有的看手機,有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網,玩游戲、看視頻,每個人都想通過盯住屏幕的方式,把零碎的時間填滿。

 

閱讀下面的文章,完成下列小題。

時光啊,請你饒了他吧

①我不想承認他老了,但凹陷的眼眶,花白的頭發,以及那從嚴厲到溫和的聲音,我承認了。

②大概是從去年我大病后開始,我漸漸發現,我們的談話不再是“考不考得上,你就這一次機會,自己要把握好”,“我知道,能不能別再嘮叨”,而是“學習別搞太久了,身體吃不消”,“吃得消,放心吧,我一定考得上”。我慶幸我的十八歲磨平了叛逆的棱角,讓我們的關系有了如此溫柔的轉變,也慶幸那次因禍得福的大病,讓我參悟了父親兩種愛的方式。

③那是高三上學期臨近期末考試的緊張階段,我在學校突然暈倒了。當我清醒時,我已經躺在了醫院的病床上。深夜,媽媽的手機又響了。我隱約聽到電話里傳來的聲音:“……要不,我明天回去一趟吧,可路費就得好幾百。唉!……這一病,成績恐怕……”聽到這兒,我搶過媽媽的手機,對著里面吼道:“我不用你管,明天我就回學校,死也要死在教室里!”然后,“啪”的一聲掛斷了電話。

④躺在病床上,我再也睡不著,刺痛我心的那一幕又浮現在眼前。從我上初三開始,我與父親的摩擦就從未停止過。尤其是在高二下學期發生的一件事,使我們的關系幾乎降到了冰點。那是期末考試后,父親搶著去開家長會。他回來時,陰沉著臉,將我的成績單狠狠地摔在桌子上。他高大的身軀像山一樣,讓我產生壓迫感,剛刮過胡子的下巴泛著青光,我的爭辯只換來他更嚴厲的訓斥。當房門被他“咚”的一聲關上后,我們之間的關系也被這道門阻斷了。

⑤高三剛開學,父親辭去了原本輕松的工作,去外地打工。我心里暗暗高興,媽媽發現了,長嘆了一聲,在后來的日子里,父親每次來電話,我都是在媽媽的不斷催促下才應付幾句……

⑥第二天傍晚,父親竟然出現在病房門口。窗外,冬日的殘陽勾勒出那個熟悉的輪廓,卻又不是我記憶中的模樣。原本魁梧的身軀不再挺拔,濃密的黑發已經花白,黑瘦的臉上眼眶深深凹陷著,胡須顯然也已經好幾天沒有剃了。才45歲的他不該是這個樣子!不知為何,我的鼻子竟有些發酸。

⑦住院的幾天里,父親總是嫌媽媽對我照料不周,常向她發脾氣,后來干脆凡事都親自動手,只要是我想要的,或是他認為我需要的東西,無論多貴他都會去買。盡管如此,我對他還是淡淡的,一天,媽媽偷偷告訴我,父親外出打工是為了籌備我上大學的學費,為了不增加我的壓力,父親一直不讓她告訴我。霎時,淚水模糊了我的雙眼……

⑧出院后,回到學校,我開始埋頭苦讀。一天,同桌突然叫我出去,指著樓下說:“你爸爸來看你了?!比巳褐?,他仰著頭,用目光過濾著一個個從樓梯口走下的學生。一見面,他便塞給我滿滿的兩大袋水果和牛奶。我想十年前的我一定很羨慕現在的自己,因為那時一天5毛錢的零花錢,回家后都是要報賬的。時光帶走了那一個苛刻的父親,還來了這一個慈祥的父親。

⑨我送他到校門口,他一直叮囑我:“要多吃點飯,學習別太緊張了,注意身體。星期天記得早點回家,我叫你媽給你燉雞?!焙綬髀伊慫耐販?,他略聳著肩。我害怕這日益凜冽的寒風會吹彎他的腰,會把他的皺紋越割越深。夕陽的最后一縷余暉,灑在光禿禿的枝丫上,也拖出了父親瘦削的身影,那身影在我模糊的淚眼中漸行漸遠。其實,我寧愿父親仍是從前那個健碩而又對我百般挑剔的父親??墑?,我再也找不回逝去的時光。

⑩時光啊,放過我的父親吧!他的黑發不需要白發的點綴,更不需要白發放肆地喧賓奪主,把青春還給他吧!時光啊,放過我的父親吧!讓他還能愜意地和朋友喝酒暢談,把自在的日子還給他吧!時光啊,放過我的父親吧!把他的瘦弱和衰老都帶走,把強壯的身體還給他吧!時光啊,求你把從前的他還給我吧!時光啊,請你饒了他吧!

1.通讀全文,概括“我”讀高三那年,父親為“我”做的幾件事。

2.選文第④段插入“我”高二時和父親發生沖突這件事有什么作用?

3.請簡要分析選文第⑧段加點詞的表達效果。

他仰著頭,用目光過濾著一個個從樓梯口走下的學生。

4.你怎樣理解第⑨段中“日益凜冽的寒風”?結合自己的生活和成長經歷,談談讀過本文后你的感想。

 

綜合性學習。閱讀下面材料,完成下列題目。

材料一:聯合國教科文組織在1972年向全世界發出“走向閱讀社會”的召喚,要求社會成員人人讀書,讓圖書成為生活的必需品,讓讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。1995年,聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”,致力于向全世界推廣閱讀、出版和對知識產權的?;?。希望居住在世界各地的人,無論你是年老還是年輕,無論你是貧窮還是富裕,無論你是患病還是健康,都能享受閱讀的樂趣,都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們,都能?;ぶ恫?。

材料二:

(1)用一句話概括材料一的內容。(不超過15個字)

(2)材料二是“世界讀書日”的宣傳圖片。①用簡潔的語言分別介紹畫面內容;②分別說說兩幅宣傳畫的寓意。

(3)為“世界讀書日”活動擬寫一句宣傳標語。

 

在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語義完整、連貫。

在我國的歷史長河中,擁有太多的“工匠精神”?!鞍俟なプ妗甭嘲?,終其一生都在追求技術的極致,這是發明家的工匠精神;賈島字斟句酌、反復推敲,“兩句三年得,一吟雙淚流”,______;王羲之“慕張芝,臨池學書,池水盡黑”,這是墨客的工匠精神。

______。當下,對物質利益的追求在很多時候遮蔽了人們對精神價值特別是超越性價值的追求。正是這種“工匠精神”的缺失,導致在國內很多人對“中國制造”敬而遠之繼而盲目崇拜進口,在國際上我們很多技術領域仍然缺乏響當當的“中國名片”。所以說,在“一帶一路”的背景下,“工匠精神”更是時代的呼喚,是“中國制造”實現華麗轉身的靈魂所在。

 

名著閱讀。(任選一題作答)

(1)《水滸》被稱為悲劇英雄傳。請從下列章節中任選一個,結合情節談談英雄之悲悲在何處。

①林教頭風雪山神廟??? ②汴京城楊志賣刀

(2)書名是一部作品的眼睛。請從下面兩部作品中任選一部,結合作品具體內容,簡要評析書名的特點。

①《朝花夕拾》??? ②《鋼鐵是怎樣煉成的》

 

古詩文默寫。

(1)__________,君子好逑。(《關雎》)

(2)__________,聞寡人之耳者,受下賞。(《鄒忌諷齊王納諫》)

(3)《黃鶴樓》中直接抒發思鄉之愁的詩句是:__________,__________。

(4)作為新時代的青少年,我們應該有杜甫“__________,__________”(《望岳》)的雄心,還應該有王安石“__________,__________”(《登飛來峰》)的氣概。

 

下列詞語中沒有錯別字的一項是(??? )

A. 蹂躪??? 大拇指??? 開源節流??? 輕歌慢舞

B. 訣別??? 儒子牛??? 婦孺皆知??? 融會貫通

C. 搏弈??? 筆桿子??? 美輪美奐??? 共商國是

D. 安詳??? 發祥地??? 忠言逆耳??? 文過飾非

 

下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的一項是(??? )

A. /喉??? 方/心積慮??? 頭昏腦/水船高

B. /粘??? 拮/前后恭??? 名青史/手可得

C. 候/窺??? 奮/利除弊??? 極泰來/不置可

D. 沱/礴??? 釀/面有色??? 瑕不掩/矢志不

 

與父母共度好時光,沐浴親情的溫暖;與朋友共度好時光,感受心靈的碰撞;與自然共度好時光,傾聽花草的聲音;與書本共度好時光,享受文學的魅力……

請以“共度好時光”為題寫一篇文章。

要求:

(1)文體自?。ㄊ璩猓?,不少于600字;

(2)聯系自己的生活體驗,感情真摯,不得抄襲;

(3)文中不得出現真實的人名、校名、地名;

 

閱讀下文,完成小題。

最好的孝順,是對自己的人生負責

①千百年來,世人都在說要如何如何孝順父母,但過程怎樣才算到位?

②以前覺得,相比金錢,父母在意的還是你對他們的態度。后來經歷生活的種種,覺得還應該是對自己的人生負責。只有對自己人生負責的人,才能對父母、對他人負責。父母從不奢求榮華富貴錦衣玉食,他們只要你平安幸福。你安好,他們的歲月才靜好。

③許多年前的一個臘月,隨朋友去山區看雪,途經一個村落時,見一位老奶奶坐在古杏樹下發呆。

她的頭發全白了,像夜里那場肆虐而下的雪,臉上深深淺淺的皺紋僵在一起,也毫無血色。風一吹,松弛的肌膚輕微搖擺,似殘冬里那截枯木,不帶生機。她的眼神死死落在遠處一群孩子的身上,看孩子們嬉笑著和父母追逐做游戲,發出童真的笑聲。她看著看著,想站起來,但雙腳沉重,又跌坐回那把發黑的木凳上。嘴里卻念念有詞,說:罪孽啊罪孽。

⑤那時,我不是很懂她嘴里“罪孽”的意思,就向朋友打聽她的故事。原來老奶奶那年81歲了,是村里年紀比較大的老人,生養二子一女,最大的算起來也是做爺爺的年紀。本是子孫滿堂笑逐顏開的晚年,卻因家中諸多變故,只剩她孤寡一人度過余生。

⑥她的大兒子四十幾歲時,因賭博傷人造成一死一傷,鋃鐺入獄,以命抵命。大兒子走后,老伴傷心欲絕,生了場大病也走了。

⑦她的二兒子還算爭氣,娶妻生子后去了遠方做生意。生意一度做得很大,然而人就飄起來了。跟著一群狐朋狗友圈錢享樂,最后被人聯合設套,欠下巨額借款,一敗涂地。幾處房產賣了,老家的田地賣了,還遠遠不夠?;樽勻皇搶肓?,孩子跟著媽媽遠走他鄉。他自覺丟人,再也沒有回到故鄉來。

⑧至于那個最小的女兒,曾經一直是老人的貼心棉襖,陪她度過了最艱難的日子,后來一意孤行嫁給一個浪子。浪子帶她走天涯,卻不給她愛?;橐齙牟恍?,加劇了女兒心中的痛苦,開始還會偶爾買些滋補品回山里來看看老母親,但自顧不暇的生活最終令她喪失了孝順的能力。

⑨當年聽罷故事,我就哭了,覺得太凄慘。許多年后,老奶奶早已離開人世,入土為安。但那座大山里的人都清楚,她是帶著遺憾走的。

⑩老人的子女不對自己的人生負責,把自己推向罪惡的深淵,推向命運的低谷,推向苦難。而這苦難,不僅僅是自己受盡摧殘,還連帶父母陪著煎熬。

11你連自己的人生都經營不好,怎么孝順父母?這樣的故事無獨有偶。我一個遠房親戚的兒子,小時候聰明伶俐,成績優秀,也曾談過夢想和遠方,想要做一名醫生、老師和科學家。想在讀大學的時候去青海湖看星空和晚霞,憧憬著有一天帶父母去南極看企鵝,去挪威看極光。當年,是真真切切的愿景。多純真多簡單??!

12可后來,他不僅迷戀上了賭博,還借高利貸賭,揮霍百萬,遭人恐嚇,躲在家里不敢出門,連帶父母終日擔驚受怕。他不負責任地出走了,把所有的問題留給父母。一對老人替他還錢,替他養孩子,一下子蒼老了十歲。那個對自己人生不負責的他,終于在輪番的事件面前意識到了這些年的荒唐。

13孝順不是口號,是行動;不是金錢,是心意。不是只有山珍海味洋樓汽車才能讓父母安享晚年,更應該是在父母有生之年,讓他們看著你慢慢成長,做一個對自己負責、對社會負責的人。

14你平安,他們才心安。你幸福,他們才幸福。

15把自己的人生過好,盡量不給父母制造麻煩?;蛐?,這就是最好的給予。

(摘自《人民日報》,有刪改)

1.作者圍繞“對自己的人生負責”寫了哪兩件事情。

2.結合上下文,根據要求回答問題。

(1)文中第④小節劃線句子:她的頭發全白了,像夜里那場肆虐而下的雪,臉上深深淺淺的皺紋僵在一起,也毫無血色。(從人物描寫的角度賞析)

(2)“許多年后,老奶奶早已離開人世,入土為安。但那座大山里的人都清楚,她是帶著遺憾走的?!苯岷銜惱履諶荽先說男睦?,說說她的遺憾有哪些。

3.文章⑥-⑧小節采用什么記敘順序?在文中有什么作用?

4.文章結尾說“把自己的人生過好,盡量不給父母制造麻煩?;蛐?,這就是最好的給予?!蹦閫庹庖還鄣懵??請結合生活實際談談你對孝順的看法。(不少于80字)

 

閱讀下文,完成小題。

對語言文字保持敬畏

①都德的小說《最后一課》中,韓麥爾先生的一句話令人難忘:“亡了國當了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙?!背先?,文字是一個民族最堅實的屏障。而漢字是迄今為止連續使用時間最長的文字,也是上古時期各大文字體系中唯一傳承至今的文字。

②為什么中華文明成為唯一不曾斷代的古文明,包括漢語漢字在內的漢文化不斷接續發展是一個重要原因。書同文,語同音。漢語漢字源遠流長,每一個字詞、每一個發音都有一定之標準。捍衛標準、糾正錯誤,就是在捍衛漢語漢字的純粹性,確保它們上承先民文化道統,下啟時代語言美學。

③互聯網技術的發展,不僅極大地拓展了人們的社交空間,也給了語言文字更寬闊的表達空間。層出不窮的“網言網語”滿足了個性化表達的需要,各種舶來詞、縮寫、簡寫,形成了一些新的語言文字搭配方式,讓我們看到了語言文字與時俱進的活力。然而,網絡上的個性表達是一回事,媒體的傳播又是另一回事。

④媒體的公共屬性,決定了它既是信息的傳播者,也必須是語言文字規范化使用的示范者、引領者。某個詞語發音如何,某個字詞該怎么搭配,乃至某個標點符號該怎樣使用,媒體的用法是人們眼中的“標準答案”。從這個意義上說,每一名媒體從業者,包括編輯、記者、校對等等,客觀上都是人們的“老師”,需要有“學高為師、身正為范”的責任感、使命感,保持對語言文字的敬畏。

⑤有人認為業界對語言文字的細致關注是“吹毛求疵”,有人批評因為語言文字上的疏漏就淘汰一些參加評獎的作品是“以偏概全”,甚至有人對語言文字挑錯者冷嘲熱諷,這暴露了他們的短視。好比一只啄木鳥飛到一棵大樹上啄食蟲子。大樹卻說:“走開,我被你啄痛了!”啄木鳥溫和地說:“大樹兄弟,你身上的蟲子已經許多了,再不驅除掉,可危險??!”大樹滿不在乎地說:“我這么魁梧,有幾只小蟲子有什么了不得,我看你真虛假,自己想吃蟲子,卻非要找個借口!”啄木鳥飛走了,最后大樹被蛀空了。沒有一點聞過則喜的雅量,沒有一點極目楚天舒的遠見,怎么能在語言文字的大廈里更上層樓?

⑥時下,各種新媒體、自媒體風行,良莠不齊。且不論內容,單從語言文字的使用上看,不少“小編”就根本不具備基本的編輯素養,更不要說是給受眾當“先生”了。傳統媒體盡管面臨著轉型的考驗,有的處境比較艱難,但越是這個時候,越要保持匠心不改。當這一輪媒體變革塵埃落定,機遇撲面而來,人們真正信賴的還是對語言文字精雕細琢的工匠,而非主謂賓定狀補不分、字詞句錯亂成災的“小編”。

1.本文的中心論點是什么?

2.漢語言文字發展至今具有哪些特點?

3.第⑤段主要運用了什么論證方法?有什么作用?

4.結合文章內容,說說該如何做才能對文字保持敬畏。

 

閱讀下面的文言文,完成小題。

橫渠先生行狀

先生諱載,字子厚,世大梁人。少孤自立,無所不學。與焦寅游,寅喜談兵,先生說其言。年十八,慨然以功名自許,上書謁范文正公。公一見知其遠器,欲成就之,乃責之曰:“儒者自有名教,何事于兵!”因勸讀《中庸》。先生讀其書,雖愛之,猶未以為足也,于是又訪諸釋老之書,累年盡究其說。

京兆王公樂道嘗延致郡學,先生多教人以德。上嗣位之二年,登用大臣,御史中丞呂晦叔薦先生于朝。既入見,上問治道,皆以漸復三代為對。上悅之?;岬芴祆饕匝緣米?,乃謁告西歸,居于橫渠故居。

1.解釋加點的詞語。

(1)先生其言

(2)京兆王公樂道嘗致郡學

(3)皆以漸復三代為

(4)弟天祺以言得罪

2.下列加點的虛詞意義和用法相同的一項(? )

A. 公一見知遠器?? 一犬坐于前

B. 先生多教人德?? 先帝不臣卑鄙

C. 勸讀《中庸》?? 余得遍觀群書

D. 上嗣位二年???? 無絲竹亂耳

3.翻譯下面的句子

(1)慨然以功名自許,上書謁范文正公。

(2)凄神寒骨,悄愴幽邃。(《小石潭記》)

(3)阡陌交通,雞犬相聞。(《桃花源記》)

4.請結合本文內容,分析先生是個怎樣的人。

 

閱讀詩歌,完成小題。

初冬夜飲

杜牧

淮陽多病偶求歡,客袖侵霜與燭盤。

砌下梨花一堆雪,明年誰此憑欄干?

(注)①淮陽,指西漢汲黯因切諫被貶,最后死于淮陽之事。作者作此詩時,被流放為黃州刺史。②歡:指的是酒。

(1)古典詩詞講究練字,請你說說第二句中“霜”這個字用得好在哪里。

(2)詩的后兩句用了怎樣的寫作手法?抒發了詩人怎樣的思想感情?

 

綜合實踐活動:結合下面一組圖畫,回答問題)

(1)請為這組圖畫擬一個標題。

(2)結合漫畫內容闡述你從中得到的啟示。

 

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