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下列表述有誤的一項是(??? )

A. 《大自然的語言》一文用“傳語”“暗示”“唱歌”等詞將動植物擬人化,寫得有情有感,這種手法大大增強了說明的生動性。

B. 《恐龍無處不有》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句,運用打比方的方法,形象地說明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。

C. 《大雁歸來》一文中“一觸到水,我們剛到的客人就會叫起來,似乎它們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”一句,寫出了大雁的高傲與嬌氣。

D. 《被壓扁的沙子》一文,作者通過“被壓扁的沙子”來探討恐龍的死因,再一次證明了“不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的發現肯定會對其他領域產生影響”。

 

下列對四大名著中人物和情節的描述不正確的一項是(???

A.趙云是蜀國五虎將之一,以驍勇善戰著稱。一桿長槍,兩救幼主,征戰無數,屢建奇功。(《三國演義》)

B.王熙鳳的性格是多面性格的交融:協理寧國府,機警能干;弄權鐵檻寺,斂富貪財;毒設相思局,陰險毒辣。(《紅樓夢》)

C.菩提祖師住在靈山臺方寸山斜月三星洞,是傳授美猴王武藝的師傅,對三教九流、長生之術、七十二變、騰云駕霧等樣樣精通。(《西游記》)

D.宋江原是一刀筆小吏,怒殺閻婆惜后被逼上梁山。人稱孝義黑三郎的他,在回沂州接老父時,曾殺了四只吃掉老父的老虎。(《水滸傳》)

 

下列句子沒有語病、表意明確的一項是(?? )

A. 在節約型社會里,人們有效利用資源進一步增強。

B. 這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。

C. 大家去郊游時一定要注意交通安全,防止不要發生意外事故。

D. 全國人大常委會副委員長許嘉璐日前表示,重視外語學習、忽視中文教育所產生的不良反應已經逐漸顯現出來。

 

下面句子成語運用恰當的一項是(??? )(2分)

A.老人步履艱難地翻過一個山頭,狂風吹得他有些搖晃,使他越發顯得老氣橫秋。

B.想不到昔日的浪子今天卻成了英雄,這就不得不令人刮目相看。

C.西部大開發既是一項緊迫的任務,也是一項十分艱巨的工程,不可能一揮而就。只有長期努力,才能取得成功。

D.這家伙明知罪行嚴重,卻在從容不迫地抹桌子,好像什么事也沒有發生。

 

下列詞語中沒有錯別字的一項是(?? )

A. 不記其數??? 冥思暇想??? 談笑風生??? 天翻地覆

B. 相形見拙??? 川流不息??? 見異思遷??? 申張正義

C. 再接再厲??? 義憤填膺??? 栩栩如生??? 截然不同

D. 正襟微坐??? 惟妙惟肖??? 迎刃而解??? 自出新裁

 

下列劃線字注音完全正確的一項是:( ?。?/span>

A. (chén)? 樸(chún)??? 童(zhì)??? 紅(fěi)

B. (xù)??? 亮(huò)???? 紅(yīn)??? 惟妙惟(xiào)

C. (jū)??? 發(jiào)??? 防(dī)???? 差不齊(cī)

D. ?。╦í)??? 熱(chì)???? 名(nì)???? 心如意(chèn)

 

題目:我和??????? 的故事。

要求:①先在橫線處填上恰當的詞語,將題目補充完整,如填:發小、二叔、書本、小? 貓……②力求敘事清晰,中心突出;③寫一篇600字左右的記敘文,有自己的真切體驗與獨特感受。文中不得出現真實的地名、校名與人名,否則扣分。

 

閱讀下面的文章,完成小題。

換面

夏艷平

母親連著喊了幾聲連生,沒聽到應答,就走出門來。大著聲朝著對面竹林里喊。一聲剛喊出,脆嫩的回聲就小鳥般撲楞著從竹林里飛過來,接著,鉆出一個泥猴似的少年來。

連生只穿了一條短褲,手里握著一只蟬,蟬鳴悠揚,走一路叫一路。

母親順手在連生的屁股上拍了一巴掌,說,都這么大的人了,還整天瘋玩,真是一個臟猴兒!我去打盆水,洗干凈了,幫我做點正經事去。

母親將一個裝了麥子的提籮交給連生.連生驚喜地問,要換面?母親點了點頭.連生一把提起那個裝了麥子的提籮,圍著母親打了兩個轉,邊轉邊喊,換面喲,有面吃喲。母親說,二嬸家也要換呢,你一起帶去換了。

夏日的午后,日頭正毒著呢。連生兩只手提著兩個提蘿,只好把蟬埋在麥子里,蟬很狡猾,不時地從麥子里探出頭來,然后,一點一點地往上爬。連生哪會讓它的陰謀得逞,待它差不多要爬出來時,就放下提籮,又將其埋進麥子里,讓蟬白費了努力。

連生與蟬游戲著,一個人的路也走出了許多的滋味。

途中有一段田埂路,很窄,連生走得很謹慎,蟬趁機爬到了麥子上。連生有些急了,但又不敢放下提籮。蟬哪會放過這一良機,“吱”的一聲飛到對面田邊的一棵大柳樹上去了。

連生本想放下提籮,再去把蟬捉回來,但怕耽誤了換面,對著大柳樹看了一陣,還是轉身走了。

面房也就二里多的路程,很快就到了。牽面的是一個跛腿老頭,人稱二先生。

二先生牽的面,細如絲,白如霜,又勁道,煮出來,一根一根的,很好吃。二先生人品好,? 老少無欺,從不短人斤兩。人說,吃了二先生牽的面,寡淡的日子都平添了幾分滋味。

連生一進門,慈眉善目的二先生就招呼說,連生,你來換面呀?看把你熱的,快坐下來涼? 一下。說著,將一個大蒲扇遞給連生,連生說,嗯,我二嬸家也要換。

二先生稱好了面,對連生說,天太熱了,你涼一下再走吧。連生說,不嘞,我要回去了。

連生心里惦記著那只飛走的蟬呢。

連生提著兩提籮面,感覺比來時還輕快,不知不覺就來到了那棵大柳樹下,樹上有好幾只? 蟬在叫。聽到蟬叫聲,連生就有點走不動了,放下提籮朝著樹上看。

連生聽出,剛才那只飛走的蟬也正在使著勁叫呢,那叫聲格外悠長,格外響亮.連生的心跳加快了,貓了腰就往樹上爬,朝著那只飛走的蟬悄悄地爬去,突然手一撲,捉住了那只蟬,滿心歡喜。

連生是不會讓蟬再次逃走的,他用一根細麻繩,一頭系住蟬,一頭系在提蘿上,蟬就只能在提蘿周圍打轉轉。

連生高興地站起身,看了一眼兩個提籮,心不由一緊:提籮里的面好像少了,他記得兩只提蘿原都是滿滿的,這下都變得淺淺的,特別是二坤家那個暗花提蘿,好像淺得更厲害些。

莫不是有人趁我上樹捉蟬的時候,把面偷走了?連生又看了看四周,四周連個人影都沒有。連生有些急了,自家的面少了還好說,項多挨母親一頓罵,二嬸家的面少了就不好說了,二嬸像母親一樣愛著自己,我可不能對不起二嬸啊,

連生看了看自車的提蘿,又看了看二嬸家的提蘿,然后彎下腰,從自家提籮里拿出一掛面來,放進二嬸家的提籮里,二嬸家提籮里的面,恢復到了原來的樣子,而自家提蘿里的面淺了。

那是一大碗面呢!連生記得,有天晚上,母親煮了面,他覺得很好吃,就多吃了一碗。他吃完面,發現母索的碗里沒面了,最后,母親只喝了一點面溺.為此,他責怪了自己好多天。

這下,又無端少了一碗面,到時肯定又會少了母親的。那不行!

連生彎下腰,把剛放進二嬸家提籮里的那掛面,又拿出來重新放進自家的提籮里.可目光觸到二嬸家的提籮時,他一下子懵了,二嬸察提籮里的面,少得他不敢看了,他連忙扭過脖子,但臉上發起燒來,心也跳得急了,像散了賊一般。

連生把那掛面又放進了二嬸家的提籮里.可看了自家的提籮,他又心痛了,他想特那掛面重新拿回來,可手伸了幾次,還是縮了回來。

此時,那只蟬因麻繩的拉拽,不停地鳴叫著,連生聽得有些心煩,就解開麻繩,放了那只蟬。

母親收工回來,見他像個蔫茄子,有些驚訝,問,你不舒服?連生不答,母親疑惑地看著連生。這時,隔壁的二嬸提著那籮面過來了,手里還捏著一桿小秤。二嬸說,嫂子,二先生的面稱錯了。

“母親一驚,稱錯了?不會吧,二先生的秤向來稱得準。二嬸笑了笑,說,這次稱得不準了。母親看了一眼連生,又轉過頭來看二嬸,問,少了多少?二嬸說,不是少了,是多了,多半斤多呢,我回家提起那籮面時,覺得沉沉的,比我裝的麥子還重,一稱,還真的是重了。

母親撞過二嬸手中的秤,也把自末那籮面稱了一下,一稱,母親的臉就陰了,說,少了,少了半斤多呢。怎么會這樣?

母親和二嬸一齊把目光轉向連生.此時,連生的情緒明顯地好了??吹角樾骱米牧?,母親的心情也好了,跟兒子比起來,多半斤面少半斤面太小菜了。

不過,母親還是想問個清楚明白,連生就把路上的事說了。聽連生說完,母親和二嬸都大笑起來。

連生更疑惑了,問,提籮里的面怎么看著比原來淺了呢?母親說,我的傻兒子,你提著撞來撞去的,原來的空隙就撞沒了,看著就淺了。

連生一下子跳起來朝門外跑去,一直跑到了那片竹林里。二嬸在后面喊,連生,晚上在我家吃面呀。

??? 沒聽到回聲,只聽到竹林那邊,傳來一片悠揚的蟑鳴。

??? (選文有刪改)

1.小說結構精巧,在記述連生換面的過程中,“蟬”始終貫穿于情節的發展中。閱讀小說,在下面橫線處補全內容。?

(1)連生竹林捉蟬,母親喚回連生換面。

(2)______,連生惦記換面未追。

(3)連生上樹捉蟬,________。

(4)______,煩躁不已放了鳴蟬。

(5)______,跑進竹林暢聽蟬鳴。

2.小說多處寫到悠揚的蟬鳴,分析結尾畫橫線處寫蟬鳴的作用。

3.品味文中畫線句子的表達效果。

二先生牽的面,細如絲,白如霜,又勁道,煮出來,一根一根的,很好吃。

4.這篇小說人與人之間美好的情意,讓我們體會到了濃郁的人性美。下面是曉帆同學做的讀書筆記,請你也仿照示例,針對這一話題寫出你的一點讀書心得。

示例:對連生的描寫讓我體會到了濃郁的人性美。連生對母親溫順體貼;在毒日下,走二里地擊換面;發現母親為把面省給自己吃,只喝了一點面湯,為此責怪了自己好幾天。母子之間這種美好的情意,讓我感動。

 

閱讀下面的文章,完成小題。

老央

白先勇

①講到我的啟蒙老師,第一個恐怕就要算我們家的廚子老央了。老央是我們桂林人,有桂林人能說慣道的口才,知道的鼓兒詞奇多,因為他曾是火頭軍,見聞廣博,三言兩語,把個極平凡的故事講得妙趣橫生。

②冬天夜里,我的房子中架著一個炭火盆,爐灰里埋看幾個紅薯,火盆上擱著一碗茶水,以去火氣。老央問我:“昨天講到哪里了,五少?”“薛仁貴救駕?!蔽宜?。老央正在給我講《薛仁貴征東》.那是我接觸的第一本小說。而那銀牙大耳,身高一丈,手執方天畫戟,身著銀盔白袍,替唐太宗征高句麗的薛仁貴,使成了我心中牢不可破的英雄形象,甚至亞歷山大、拿破侖,都不能跟這位大唐壯士相比。老央一徑裹著他那件油漬斑斑、煤灰撲撲的軍棉袍,兩只手的指甲里烏黑黑的盡是油垢,一進來,一身的廚房味??墑俏乙患剿?,便如獲至寶,一把抓住,不到睡覺不放他走。

③那時,我才七八歲,便染上了二期肺病,躺在床上,跟死神搏斗。醫生在燈下舉著我的x光片給父親看,父親臉色一沉一一我的右邊肺尖上照出一個大洞來。那個時候沒有肺病特效藥,大家談癆色變,提到“肺病”兩個字便亂使眼色,好像是件極不吉利的事。家里的親戚傭人,一走過我房間的窗子便倏地彎下身子去,不讓我看見,然后一溜煙兒逃掉,因為怕被我抓進房子講“故仔”(故事)一一我得的是“童子癆”,被傳染了還了得。

④一病四年多,我的童年就這樣在與世隔絕中虛度過去,我很著急,因為我知道外面的世界有許多好玩的事情發生,我沒份參與.嘉陵江漲大水,我擎著望遠鏡從窗戶看下去,江中濁浪滔天,許多房屋、人畜被洪流吞沒,我看見一些竹筏上男男女女披頭散發,倉皇失措,手腳亂舞,竹筏被旋渦卷得打轉.我捶著床哀嘆:“噯!噯!”然而家人不準我下去,因為我還在發燒。我躺在床上,眼看著外面許多生命消逝,只能心中干著急。

⑤得病以前,我受父母寵愛,在家中橫行霸道;一旦被隔離,被拘禁在花園山坡上一棟小房子里,我頓覺備受冷落,變得郁郁不得志。一個春天的傍晚,因中百花怒放,父母在園中設宴,一時賓客云集,笑語四溢,我在山坡上的小屋里,悄悄掀開窗簾,窺見團中大千世界,一片繁華.我的哥哥姐姐、堂表弟兄,也穿插其問,個個喜氣洋洋。霎時,一陣被人摒棄,為世所遺的悲憤涌上心頭,我禁不住痛哭起來。

⑥那段時間,火頭軍老央的《說唐》,便成為我生活中最大的安慰,我向往瓦崗寨的英雄世界,秦叔寶的英武,程咬金的詼諧、尉遲恭的魯莽,對于我都是刺骨銘心的。當然,《征西》中的樊梨花,亦為我深深喜愛.后來看京劇《樊江關》,樊梨花一出臺,頭插雉尾,身穿鎖子黃金甲,足蹬粉底小蠻靴,一聲嬌叱,顧盼生姿,端的是一員俊俏女將,然而這在我看來很眼熱,因為我從小心目中便認定樊梨花原該那般威風。

⑦病愈后,重回到人世間,完全不能適應。如同囚禁多年的鳥,一旦出蘢,驚慌失措,竟感到有翅難飛。小學中學的生涯,對我來說,是一片緊張。然而除了學校,我還有另外一個世界,我的小說世界。一到寒暑假,我使去街口的租書鋪,抱回來一堆一堆牛皮紙包裝的小說,發奮忘食,埋頭苦讀。很多小說,從頭到尾,我看過數遍?!度貳端啊貳段饔渭恰?,似懂非懂的看了過去,小學五年級便開始看《紅樓夢》,以至于今,床頭擺的仍是這部小說。

1.閱讀③-⑤段,填寫下表。

事件

“我”的心情

______

倍感冷落

(2)______

哀嘆、干著急

望見家人在園中宴飲的喜慶場面

(3)______

 

 

2.簡析第2段畫線句子的表達效果。

老央一徑裹著他那件油漬斑斑、煤灰撲撲的軍棉袍,兩只手的指甲里烏黑黑的盡是油垢,一進來,一身的廚房味。

3.簡析標題是“老央”,卻以大部分篇幅寫“我”得病被隔離的事情,這樣寫矛盾嗎?

 

按要求完成后面題目。

對聯是漢語特有的文學形式。上下聯字數要相同,相對的短語、詞性、語意要一致,如“新春富貴年年好,佳歲平安步步高?!泵苛際僑齠逃?,即:新春一富貴一年年好,佳歲一平安一步步高。上下兩聯短語相同。這副春聯里的“新”、“佳”都是形容詞?!按骸?、“歲”是名詞,“富貴”、“平安”都是形容詞?!澳昴輟?、“步步”都是副詞,“好”和“高’都是形容詞。這是對稱的藝術語言,能更好地表現思想內容。

下面一副對聯是根據《木蘭詩》《鄧稼先》擬寫出來的,請你通過調換短語、詞語的順序,對“下聯”進行修改,使之與上聯工整對仗。

上聯:花木蘭替父從軍沙場立奇功

下聯:鄧稼先戈壁埋名為國傳佳話

修改:_________

 

下面是幾則新聞的標題,請認真閱讀,把你探究的結果寫在下面。(不超過20字)

①教育部將重點發展校園足球(2014年8月1日《新京報》)

②全國青少年校園足球工作電視電話會議在京召開( 2015年11月26日《人民日報》)

③足球進校園有了第一課,一周一節足球課成現實(2016年3月4日《中國青年報》)

④中小學足球課本將試點,足球進校園將有本可依( 2017年4月20日《人民日報》)

 

古詩文默寫

(1)君于坦蕩蕩,________(《論語·述而》)

(2)________,寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)

(3)楊花榆莢無才思,________。(《晚春》)

(4)在我國傳統文化中,人們常常借柳表達惜別懷遠之意,如《春夜洛城聞笛》中“ ______ , ______ ?!繃驕潯澩锪死肴宋蘧〉南縊?。

 

讀下面這首詩,完成下面的題目。

嶺上逢久別者又別

權德輿

十年曾一別,征路此相逢。

馬首向何處?夕陽千萬峰。

(1)從體裁上來看,這是一首__,前兩句在看似平淡的敘述中流露出了__之情。

(2)從情最交融的角度,分析這首詩最后一句的妙處。

 

閱讀下面兩段文字,回答小題。

(甲)初,權謂呂蒙日:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵贍聳季脫?。及魯肅過尋陽,與蒙議論,大驚曰:“卿今者才略,非復昊下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,走兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。

??? (乙)操少機警,有權敷,而任快放蕩,不治行業,故世人耒之奇也,惟梁國橋玄、南陽何顫異焉。玄謂太祖曰:“天下將亂非命世之才不能濟也能安之者其在君乎!”玄謂操曰:“君未有名,可交許子將?!弊詠?,訓之從①子劭也,好人倫,多所賞識,與從兄靖俱有高名,好共核論鄉黨人物。曹操往造劭而問之曰:“我何如人?”劭鄙其為人,不答。搡乃劫之,劭曰:“子,治世之能臣,亂世之奸雄,”操大喜而去.(節選自《資治通鑒》)

(注)①從:奉家堂親。

1.對下列句子中加點詞語的解釋,正確的一項是(??? )

A. 卿今當涂掌事????? 當涂:當遭,當權

B. 及魯肅尋陽????? 過:拜訪

C. 故世人未之也??? 奇:奇怪

D. 操大喜而??????? 去:前擊

2.下列句子中,加點詞語的意義和用法相同的一項是(??? )

A. 大兄何見事晚乎????? 而兩狼并驅如故

B. 始就學??????????? 悟前狼假寐

C. 在君乎????????????? 一犬坐于前

D. 天下者,必此人也??? 能辨我是雌雄

3.下列對選文有關內容的解釋和分析,不正確的一項是 (??? )

A. (甲)文寫呂蒙在孫權勸說下開始學習,認清了學習的重要性,才略很快就有驚人的長進。

B. “經”指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》等儒家經典,“博士”在那時指專掌經學傳授的學官。

C. 曹操年輕時就很有才干,是治理亂世的杰出人才,受到了文中橋玄、何颙、應劭三人的一致贊許。

D. (甲)文魯肅驚嘆呂蒙學業進步神速,乙文橋玄和何颙兩人慧眼識才,認為曹操能安邦濟世。

4.用現代漢語翻譯下面的句子。

但當涉獵,見往事耳

5.用“/”給下面的句子斷句(限斷三處)

天下將亂非命世之才不能濟也能安之者其在君乎

 

下列表述有誤的一項是(??? )

A. 《資治通鑒》是北宋政治家、史學家司馬光主持蝙纂的一部編年體通史,記載了從戰國到五代一千二百多年的歷史。

B. 《駱駝樣子》創造性的運用北京市民的口語,充滿民族風格和地方特色。通過祥子三起三落的人生悲劇,老舍無情地批判了不讓好人有出路的黑暗社會。

C. 《賣油翁》選自《歸田錄》,作者歐陽修,字永叔,號醉翁,謚號六一居士,唐宋八大家之一。

D. 在出自《朝花夕拾》的《阿長與(山海經)》一文中,魯迅先生明明贊揚長媽媽.卻從她的缺點說起,這是欲揚先抑的手法。

 

下列句子中,沒有語病的一項是(??? )

A. 為提高同學們的語文素養,我校今年積極開展了“讀經典名著,建書香校園”。

B. “中國詩詞大會”節目受到人們的喜愛,是因為其形式新穎,有文化內涵的原因。

C. “一帶一路”倡議得到沿線各國的理解、認同和支持,對接洽談工作順利展開。

D. 一個人能成為真正的讀者,關鍵在于他青少年時期是否養成良好的讀書習慣。

 

下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是(? )

A. 春天來了,白色的野玉簪,就這么爛漫地灑在那些嫩綠的草間。

B. 玩政治的人總愛說些讕語而我們都對這習以為常了。

C. 他在電視上看到歹徒非常殘忍的殺死了那么多無辜的生命,頓時義憤填膺。

D. 作為一班之長,小明樂于助人的精神實在是令人可歌可泣。

 

下列詞語書寫有誤的一項是(??? )

A. 選聘? 喧鬧? 狂瀾? 瀝盡心血

B. 抱歉? 深宵? 煩躁? 黃粱美夢

C. 屏障? 腫漲? 粗拙? 鍥而不舍

D. 田壟? 詰問? 荒僻? 至死不懈

 

下列加點字注音全都正確的一項是(??? )

A. (tiē)?? 油(kāi)?????? 古(gèn)???? 婦皆知(rú)

B. 鳴( háo)? 愧(zuò)?????? 胸(pù)??? 鋒畢露(wáng)

C. 殺(mǒ)??? 調(gēng)??? 罰(chěng)?? 為人知(xiǎn)

D. 頭(gǎo)? 午(shǎng)???? 震(sǒng)??? 氣沖牛(dǒu)

 

從此岸到彼岸,是路程的距離;從此心到彼心,是心靈的距離;夢想到成功,是執著縮短了距離:善良與丑惡,是信念拉長了距離……這就是美妙得讓人著迷,神奇得令人深思的“距離”。

請閱讀材料,以“距離”為題,寫一篇不少于600字的作文。

要求:文體不限,書寫規范,不得抄襲;不能出現真實的姓名、學校等敏感信息。

 

綜合性學習

兩千多年前,我們的先輩們懷著友好交往的樸素愿望,開辟了古絲綢之路,開啟了人類文明史上的大交流時代。今天,為傳承古絲綢之路精神,國家提出了“一帶一路”建設的構想,并建議世界各國積極參與到“一帶一路”建設中來。為此,學校組織有關活動,擬聘請同學作為“一帶—路”的宣傳大使。通過他們的宣傳,讓其他同學及“一帶一路”沿線國家的孩子們了解“一帶一路”,了解中國“古代絲綢之路”。

(材料鏈接)所謂“一帶一路”是“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱。陸上絲綢之路,是指西漢漢武帝派張騫出使西域開辟的以首都長安(今西安,以大雁塔為標志)為起點,經涼州、酒泉、瓜州、敦煌、中亞國家等而達地中海,以羅馬為終點,這條路被認為是古代東西方文明的交匯之路,而絲綢則是最具代表性的貨物。古代海上絲綢之路從中國東南沿海,經過中南半島和南海諸國,穿過印度洋,進入紅海,抵達東非和歐洲,是中國與外國貿易往來和文化交流的海上大通道,從絲綢到瓷器與茶葉,形成一股持續吹向全球的東方文明之風。

①下圖是“一帶一路”高峰論壇的會標,請向同學們簡要介紹它的含義。

_____________________________________

②仿照示例,向“一帶一路”沿線國家的孩子介紹

兩種富有中國特色的藝術或物品。

示例:柔滑的絲綢,精美的瓷器。

___________________________

 

應用文。下面的通知存在語病,格式和標點符號方面各存在錯誤,請將修改建議寫在答題紙上。

通知

各班級班主任;

2017年12月24日我國首款大型水陸兩棲飛機——“鯤龍”AG600將在廣東珠海金灣機場首次試飛。AG600的研制對我國民機產業的發展具有里程碑。請組織本班學生于明日在本班教室集體收看央視新聞頻道的現場直播。

育才中學政教處

 

心遠地自偏

①喧鬧的菜市場中,充斥于耳的是菜販的叫賣聲、家禽的啼叫聲,擠擠蹭蹭的是來來往往運送蔬菜的商販、挎著菜籃且走且看的主婦們……而他,一名年輕的菜農,卻在一堆蔬菜前,在一片喧鬧中,埋著頭安靜地看著攤開于膝頭的一本厚厚的書,只有在有人跟他買菜時,他才會走出書外,招呼顧客。

②看他一張黝黑的面龐、一副結實的肩膀,一雙粗糙的大手就知道他是地地道道的農民。若是硬要找出他的與眾不同之處,便是他那身整潔的衣裳——為他增添了幾分讀書人的氣息。他專注地盯著膝上的書,有如圣徒閱讀《圣經》,雙唇翕動,似在默誦。我俯身看了看書名:嗬,《陶淵明集》?!你一位菜農,不看致富指南,不看通俗小說,竟然看古詩文?是精神出了問題,還是在虛偽扮酷?

③一連幾天,我的腦海里不斷地浮現出他在菜攤前埋頭讀書的情景,每次心底都會生出幾分嘲笑,給他貼上“虛偽”的標簽。

④直到我們又一次相遇——

⑤那天,我散步經過公園的廣場。廣場上一片喧鬧,廣場舞的??馱諢踴糇潘鞘S嗟木?。這時,我在廣場邊看到了一個很不協調的身影:他一手拎著一只水桶,一手提著拖把,正走向廣場一角的一小塊空地——巧了,原來又是那個“虛偽”的人!他又要干什么?   

⑥我很好奇,只見他放下沉重的水桶,沾濕了拖把,水淋淋地拎出,地上留下了一攤水漬。我走上前,只見他單手握住拖把,嫻熟地揮動起來,拖把在地面上嗖嗖游走,干熱的地面上留下了一行龍飛鳳舞的水痕。只見“結廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏”幾行大字個個遒勁有力,恢宏大氣。 我這才明白,原來他在練字呀!在這樣的地方欣賞到這樣的“墨寶”,我真的不敢相信自己的雙眼!

⑦回到家,我依然心境難平。我愧疚地收起了那枚“虛偽”的標簽,找出一份我珍藏已久的西安碑林拓本,準備明天送給他——就算是表達我的歉意與敬意。

⑧第二天,我去了菜市場。菜場一如往日地喧鬧,他也一如往日,自顧自地默讀著。旁邊的攤主有玩手機的,有拉家常的,有東張西望的……他則如一泓清泉,靜靜地流淌在山林深處。難得能有這樣一個人,在充斥著利益與欲望的世間,堅守著心中的一份寧靜。我恭敬地把拓本遞給他,他一臉憨笑,猶如春日的暖陽,明媚了整個世界……

⑨他執意要回贈我些什么,邀我到他的出租屋。路上他告訴我,他是個孤兒,在郊區租了塊地,種菜賣菜維持生計,而讀書寫字給了他別樣的生活。他住的屋子,只有一張床、一套桌椅,墻上貼滿了他的書法作品,床頭堆滿了書籍和字帖。屋角處堆放著一堆獎牌、獎杯和獲獎證書。屋外,車水馬龍;屋內,墨香四溢。只見他鋪紙研墨,屏氣凝神,提筆蘸墨,在潔白的宣紙上行云流水般寫下:“此中有真意,欲辨已忘言?!彼┬ψ潘擔骸八透?!”

⑩我恍然,種菜賣菜,為的是生存;讀書練字,才是真正的生活。古典詩文和筆墨紙硯滋養了他的性情,給了他“心遠地自偏”的定力。

(摘自《意林》總第52卷,有刪改)

1.請仔細閱讀選文第⑤⑥⑦段,根據提示填寫下面表格。

段落

情節內容

情感態度

“我”看見菜農正走向廣場

諷刺、疑惑

A

好奇、吃驚

“我”回家找出珍藏的拓本

B

 

 

2.文章第②段畫線句子除了運用動作描寫,還運用了哪種人物描寫方法?有什么作用?

他專注地盯著膝上的書,有如圣徒閱讀《圣經》,雙唇翕動,似在默誦。

3.請品析選文第⑥段中加點詞語的表達效果。

只見他單手握住拖把,嫻熟地揮動起來,拖把在地面上嗖嗖游走。

4.讀選文第⑧段,文章的主人公是菜農,作者為什么還要描寫其他人的活動?

5.文章用陶淵明的“心遠地自偏”做標題有哪些作用?試從結構和內容兩個方面來分析。

6.結合選文內容,請聯系生活實際,談談你的感受。

 

①中國墨其實是一種“煙”,是一種以油煙、松煙等為原料純手工制成的黑色顏料。它的制作,首先要點燃桐油、豬油等各種油類或松木取煙;再在煙中加入雞蛋白、魚皮膠、牛皮膠和各種香料、藥材等,和成煙料團;然后將煙料團放入鐵臼中搗練三萬次左右,或用鐵錘錘擊一萬次左右,制成墨團;最后把墨團放入墨模中,合緊錘砸即可制成松煙墨或油煙墨的成品——“煙墨”。

②隨著科技的發展,傳統手工制成的煙墨幾乎被現代的墨汁所取代。現代墨汁以炭煙、膠料、添加劑等為主要原料,機械加工而成。它制作工藝簡單,生產量大,方便使用和保存。但這種用現代技術化學合成的墨汁固定膠著,創作的藝術作品缺乏層次變化和透明度,沒有呼吸的空間,使東方美學的追求有所缺失。

③由于人們對墨的喜愛,“墨”已經超過了它作為一種書寫工具的內涵,成為構成中國文化的重要元素。從字形上看,“墨”字上“黑”下“土”,表明墨是用黑灰制成的;后來,“墨”因它的顏色而有了“黑色”的意思,明代魏學洢《核舟記》中就有“其色墨”的句子;“墨”又因用它創作的藝術作品的形式,引申為“詩文或書畫”?!澳汀敝傅木褪巧樸謔樾醋骰奈娜?,他們的作品被稱為“墨?!?,珍貴的字畫則被稱為“墨寶”。

1.文章是從哪些方面來寫中國墨的?

2.閱讀第②段,體會說明語言的準確性,摘抄一句簡析

 

楚將伐齊,魯親之,齊王患之。張丐曰:“臣請令魯中立?!蹦宋爰塵?。魯君曰:“齊王懼乎?”曰:“非臣所知也,臣來吊足下?!甭塵?“何吊?”曰:“君之謀過矣。君不與勝者而與不勝者,何故也?”魯君曰:“子以齊、楚為孰勝哉?”對曰:“鬼且不知也?!薄叭輝蜃雍我緣豕訝?”曰:“齊,楚之權敵①也,不用②有魯與無魯,足下豈若令眾③而合二國之后哉!楚大勝齊,其良士選卒必殪④,其余兵足以待天下;齊為⑤勝,其良士選卒以殪。而君以魯眾合戰勝后,此其為德也亦大矣,其見恩德亦其大也?!甭塵暈?,身退師。

《戰國策》

(注釋)①權敵:指勢力不相上下。②不用:不在于。③令眾:一作“全眾”,指保持中立的態度。④殪:殺死。⑤為:假如。

1.解釋加點詞語

齊王 _____? ②然則子何以吊寡人? _____

2.下列句中“以”的意義和用法與例句“然則子何以吊寡人”中“以”相同的一項是(??? )

A. 雖乘奔御風,不以疾也。??? B. 以殘年余力

C. 河曲智叟亡以應??? D. 乃以宗正劉禮為將軍

3.翻譯句子:君不與勝者而與不勝者,何故也?

4.在張丐的游說下,魯君退兵。你贊同魯君的做法嗎?說說你的理由。

 

送東陽馬生序? 宋濂

當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

1.下列加點詞意思相同的一組是(?  

A. 燁然神人 判兩人??? B. 白玉之環 纏萬貫

C. 右備容 氣相投??? D. 主人日  接再厲

2.翻譯句子。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。

3.回憶背誦過的全文,你得到了哪些啟示?(答出三點即可)

 

征人怨?? 柳中庸

歲歲金河復玉關,朝朝馬策與刀環。三春白雪歸青冢,萬里黃河繞黑山。

1.下列選項中與本詩體裁相同的(? )

A. 《雁門太守行》??? B. 《江雪》??? C. 《秋詞》??? D. 《月下獨酌》

2.整首詩圍繞哪一個字展開?表達了征人怎樣的情感?

3.這首詩的語言有什么特色?請從疊詞或對偶的角度做具體分析。

 

(題文)名著閱讀

(1)名著《西游記》中唐僧在松澗火云洞落難,悟空最終請來______(填人物)降伏了紅孩兒。取得真經返歸途中,老黿作梗讓師徒又經受了一次磨難,他作梗的原因是_________。

(2)①下列文章不屬于《朝花夕拾》的是____

A.《范愛農》?? B.《風箏》?? C.《無?!?? D.《瑣記》

②《五猖會》中回憶童年往事,含蓄地表達了對父母毫不顧及孩子心理的無奈與厭煩,這件事是什么?請用簡練的語言敘述出來。

____________________________________

(3)外國文學的人物畫廊中,有四個著名的吝嗇鬼。他們分別是法國戲劇家莫里哀筆下的阿巴貢,法國小說家巴爾扎克筆下的____,俄國作家果戈理筆下的潑留希金,還有一位就是《威尼斯商人》的作者_______筆下的夏洛克。

 

填空

①晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲__________ ,________。(崔顥《黃鶴樓》)

_____,____。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)

③后值傾覆,_____,_____,爾來二十有一年矣。(諸葛亮《出師表》)

④習近平參加十三屆全國人大一次會議山東代表團的審議時強調,實施鄉村振興戰略是一篇大文章,古代詩詞文人中就有流傳下來的關于描寫鄉村田園生活的詩句,請選取完整的兩句寫下來。________,_________。

 

下列說法有誤的一項是(? )

A. “唐宗宋祖,稍遜風騷”。風騷,原指《詩經》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》。

B. 《愚公移山》中提到“河陽之北”“達于漢陰”,山的北面和江河的南面叫做陰,山的南面和江河的北面叫做陽,所以“河陽”是黃河北岸。

C. 《范進中舉》中“世先生同在桑梓”,桑梓指家鄉。古代,人們贊揚某人為家鄉造福,往往用“功在桑梓”。

D. “大王嘗聞布衣之怒乎”中的“布衣”指貧民,中國古代對百姓的稱呼還有:黎民、庶民、商賈、丁口、氓等。

 

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